四有教师是哪四有
，四有教师是
：
专业有素养、学识扎实、品行端正、教学经验丰富
。

1、四有教师是指在教育教学、教育研究、社会服务和哲学思考四个领域成熟的高层次教师
。

2、四有教师要求在职业技能素质方面上有良好的水平
，具备教学经验和培训能力
，在课程组织、课堂教学和实验室安排上有一定的能力
。

3、四有教师在教育研究方面要进行课题研究
，学术文章发表
，并实施研究成果
。

4、四有教师要积极开展社会服务
，有效解决教育教学中的实际问题
，为社会发展建设发挥积极作用
。

5、四有教师要能够从哲学思考角度处理学校的教育问题
，培养学生的品格和全面发展能力
，充分调动学生的积极性和主动性
。

教师三心四有六要内容是什么

1．三心指的是教师应具备的心里素质
：


真诚、同情、积极
。

2．四有指的是教师应具备的素质
：


知识、德行、技能、精神
。

3．六要指的是教师行为应当具有
：


有原则、有责任、有担当、有组织、有计划、有批评
。

教师要有真诚的心
， “真诚”即指要真实地考虑、真真实实地行动
，要关心学生
，不断提升自身
，付出满满的爱;要有同情心
，与学生同舟共济
，对待不同学生
，以同理心和同情心去想象和体谅
，以温暖的态度引导他们;要具备积极的心
，对待学生要和蔼可亲
，充分肯定、赞扬
。

教师亦应具备知识、德行、技能和精神
，即知识指教师在教育教学方面具有良好的知识积累
。

德行指教师要有良好的公德心、服务心、奉献心
。

技能指教师要有扎实的教育教学知识
，能够多渠道、多媒介传播教育知识
。

精神指教师要有积极的工作激情
，要有慎独之心
，只有以身作则
，带领学生熔炼新知
，才能有效地进行教学
。

教师行为表现应该具备有原则、有责任、有担当、有组织、有计划、有批评的素质
，即有原则指教师的行为应该合乎当前的教育的实践者所应具备的道德价值取向
。

有责任指教师能够正确地感知和理解自身的职责以及能力
，即有责任勇于承担教育实践的责任
。

有担当指教师必须养成自主性以及独立自主的学习能力
，能够在水到渠成的教育现实范围内自我实现
。

有组织指教师必须具备帮助学生达到学习目的的良好的教育组织技能
，能够对学习材料、学习课程、学习过程有效安排
。

有计划指教师必须有良好的教学计划和学习评价计划
。

有批评指教师批评学生不能成功的表现
，应当把批评与分析、安慰、建议联系起来
，整体表达出维护学生发展的心意
。

教师四大核心素养八大能力

1.教师四大核心素养
：


服务素养、学习素养、创新素养、伦理素养
。

服务素养
：


教师必须具备良好的服务意识
，及时解决学生出现的问题
。

学习素养
：


教师需要经常学习
，不断提高自身的素养水平
。

创新素养
：


教师要跟上时代的奔涌而驰
，紧跟着发展步伐
，不断推进教育的创新和发展
。

伦理素养
：


教师以行示范
，做一个廉洁的人
，正确引导学生
，以身作则加强学生的伦理修养
。

2.教师八大能力
：


综合能力、概括能力、科学研究能力、教育行政能力、思想政治能力、授课能力、技术能力以及教育管理能力
。

综合能力
：


需要教师把多种学科连接起来
，并能把各种学科的内容和技能放在恰当的位置
。

概括能力
：


需要教师要对知识有着较系统的概括
，要把具体内容转化为简易、宏观的观念、结论、规律
。

科学研究能力
：


教师要对科学和技术发展的前沿保持敏锐的关注
，不断学习和研究新的知识
。

教育行政能力
：


要掌握各类教育技巧
，要熟悉教育法规和教育行政管理程序
。

思想政治能力
：


要尊重学生的思想
，指导学生使用正确的思维方式、行为衔接生活
，要加强思想政治教育
。

授课能力
：


要具备良好的授课水平
，把教学内容活跃有趣的呈现给学生
，调动他们的学习热情
。

技术能力
：


要具备科学的教学方法、熟练的技术操作
，如
：


多媒体、电子教学等
。

教育管理能力
：


要有较强的教育管理能力
，做到校园文化统一、管理有序、师生和谐
。